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2019年10月20日 21:25


  在父母眼里,我永远也长不大。为了改变父母的这种看法,我千方百计地寻找机会。这不,机会来了。
  我正坐在沙发上津津有味地“啃”着一本巨著,爸爸走了过来,坐定后说:“给你买个闹钟怎么样?”我脸上立刻绽开了笑容,高兴得一蹦三尺高,急忙问道:“在哪儿呢?”“嗯,还没买呢,明天……”不等爸爸说完,我便自告奋勇道:“明天星期天,反正我也休息,让我去买吧,也给我一个锻炼的机会。”
  “这怎么行,不能耽误你的学习啊!”妈妈从房间里走出来,丝毫不留余地地说,“绝对不行!”“好妈妈,求求您了……爸爸,您是一家之主,一定要帮我啊……”在我的软磨硬泡下,爸妈终于答应了。
  晚上,我辗转反侧,难以入眠,“哼,到时候让你们瞧瞧,你们的宝贝儿子是不是衣来伸手、饭来张口的‘小皇帝’……”
  第二天早上8点钟,我骑着自行车风风火火地赶到镇上。很快,我就发现了一家钟表店。刚走进去,女老板就起身欢迎,“小朋友,买什么呀?”我脸一红,说:“我都……上初一了。”“哦。”一阵铃铛般的笑声后,她继续追问:“那买什么呀?”“哦,闹钟。”
  “买闹钟啊!看,这几款怎么样?”阿姨一边和蔼地说着,一边拿出了几种款式各异的闹钟。毕竟是“大姑娘坐轿子——头一回”,我脸皮薄,只扫了一眼,便选了一款。看着它灿灿闪光,造型也优美,想必质量不错。
  我羞涩地低声问道:“多少钱?”阿姨满脸和气,微笑着答道:“本来30块,看你年纪小,28块钱吧。”我有些喜出望外,没想到居然没费力气就讲下了价。
  但“货比三家不吃亏”的概念我还是有的,我不好意思地走出这家店。“贵还是怎么的了?”她尽力挽留。我脸皮原本就薄,经她这么一说,走得更快了。
  “没钱买什么……”污秽的语言不堪入耳,我心中很不是滋味。转头一看,她脸上早已晴转阴,面目“恶”得不忍睹了。
  我又进了另一家。生意不错,老板忙不过来,几个人正围在那儿。他见有人进店,眼也不抬,只说:“自己挑。”我反倒自在些。看来看去,就是没物色到好的,觉得还是对刚才那家的款式情有独钟,但又不好意思再回头。忽地,眼前一亮,这里也有一款相同的闹钟。“多少钱?”我自然地问了价。
  他只扫了一眼,脱口而出:“25。”我想:怪不得这家生意这么好,原来靠的是低价格。前一家店老板说得好听宰得多,这种黑店谁敢去!我一边想,一边掏出了钱。
  回到家,我讲起自己买钟的经过,颇为自豪。妈妈接过钟看了看,“10块钱都不值。里面全是塑料的,打足了8块!你怎么不跟人家讲讲价?”我脑袋“轰”的一声炸开了:还是被蒙了!爸爸叹口气道:“算了吧,买也买回来了,就当花钱买教训吧。唉,太嫩!”
  我百思不得其解:究竟是我太嫩,还是社会上的欺诈太多了?
  
  (指导老师:徐远锋)


  2001年,一篇高考作文《赤兔之死》,经媒体披露后,广为流传。据说,当年书店“经典名著”热销,这篇作文就起了添薪升温的作用。(《中华读书报》2001年8月1日)应试作文年年有,而能产生如此轰动性社会影响的并不多见。其间影响既有积极的方面,也有消极的方面。多年之后,影响仍在,故有再作反思和辨析之必要。
  原作文如下:
  
  赤兔之死
  
  建安二十六年,公元221年,关羽走麦城,兵败遭擒,拒降,为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。
  一日,马忠上表,赤兔马绝食数日,不久将亡。孙权大惊,急访江东名士伯喜。此人乃伯乐之后,人言其精通马语。
  马忠引伯喜回府,至槽间,但见赤兔马伏于地,哀嘶不止。众人不解,惟伯喜知之。伯喜遣散诸人,抚其背叹道:“昔日曹操做《龟虽寿》,‘老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。’吾深知君念关将军之恩义,欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼殒命,亦未见君如此相依,为何今日这等轻生,岂不负君千里之志哉?”
  赤兔马哀嘶一声,叹道:“予尝闻,‘鸟之将死,其鸣也哀:人之将死,其言也善。’今幸遇先生,吾可将肺腑之言相告。吾生于西凉,后为董卓所获,此人飞扬跋扈,杀少帝,卧龙床,实为汉贼,吾深恨之。”
  伯喜点头,曰:“后闻李儒献计,将君赠予吕布,吕布乃天下第一勇将,众皆言:‘人中吕布,马中赤兔。’想来当不负君之志也。”
  赤兔马叹曰:“公言差矣。吕布此人最是无信,为荣华而杀丁原,为美色而刺董卓,投刘备而夺其徐州,结袁术而斩其婚使。‘人无信不立’,与此等无诚信之人齐名,实为吾平生之大耻!后吾归于曹操,其手下虽猛将如云,却无人可称英雄。吾恐今生只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将军;吾曾于虎牢关前见其勇武,白门楼上见其恩义,仰慕已久。关将军见吾亦大喜,拜谢曹操。操问何故如此,关将军答曰:‘吾知此马日行千里,今幸得之,他日若知兄长下落,可一日而得见矣。’其人诚信如此。常言道:‘鸟随鸾凤飞腾远,人伴贤良品质高。’吾敢不以死相报乎?”
  伯喜闻之,叹曰:“人皆言关将军乃诚信之士,今日所闻,果真如此。”
  赤兔马泣曰:“吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可损其白,竹可破而不可毁其节。士为知己而死,人因诚信而存,吾安肯食吴粟而苟活于世间?”言罢,伏地而亡。
  伯喜放声痛哭,曰:“物犹如此,人何以堪?”后奏于孙权。权闻之亦泣:“吾不知云长诚信如此,今此忠义之士为吾所害,吾有何面目见天下苍生?”
  后孙权传旨,将关羽父子并赤兔马厚葬。
  这确是一篇引人瞩目的试场作文。它主题鲜明,结构完整,想象丰富,文笔老到,作者应题发挥,出此佳作,殊为难得。这一年的高考作文题是以“诚信”为话题写一篇文章。题目提示,可以写自身的经历、体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言等,只是所写内容须在“诚信”范围之内。本文写的正是一个“赤兔之死”的寓言。作者熟稔“三国故事”,虚拟“人马对话”,构思“殉情”情节,行文自如,言之有据,充分展现了作者腹有诗书、意气纵横的才情。
  广征博引,涉笔成趣是这篇文章的引人之处。全文不足千字,引文就有10处。依次为:
  (1)引“伯乐”。文中“赤兔”有言(设计为“马语”):“吾恐今生只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。”加点词为韩愈《杂说(“世有伯乐”)》中语句。
  (2)引曹操诗。《龟虽寿》系《步出夏门行(其二)》之别名。因诗首句“神龟虽寿”得名。“老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已”为诗中诗句。
  (3)引“鸟之将死,其鸣也哀;人之将死,其言也善”。此为曾子原话,语出《论语·秦伯》。
  (4)引“人中吕布,马中赤兔”。此为《三国演义》第5回文中语句。
  (5)引“人无信不立”。语出《论语·颜渊》:“自古皆有死,民无信不立。”
  (6)引“鸟随鸾凤飞腾远,人伴贤良品质高”。作者自谓此对句乃听艺人袁阔成“三国”评书所得。
  (7)引“伯夷、叔齐”。俩人为商末义士。周武王灭商,他们隐居首阳山,不食周粟而死。
  (8)引“士为知己而死”。语出《战国策·赵策一》:“士为知己者死,女为悦己者客,吾极知民之雠也。”
  (9)引“玉可碎而不可损其白,竹可破而不可毁其节”。此为《三国演义》第76回关羽兵败麦城时说的话。
  (10)引“物犹如此,人何以堪”。语出《世说新语·言语第二·五十五》:“木犹如此,人何以堪!”
  可贵在于,此10处引文,均有所本,并能自然融于人物对话之中,切合身份,又切合语境,丝毫不露穿凿痕迹,可见作者纯熟的语言表达能力。
  赤兔马素以千里称,故伯喜以曹操诗“老骥伏枥,志在千里”相激。当赤兔马以死相告时,言出肺腑,故有“人之将死,其言也善”之说。吕布为无信之徒,关羽乃诚信之士,故赤兔对前者嗤之以鼻,羞于为伍,引“人无信不立”怒斥之,而对后者则引民谚“鸟随鸾凤飞腾远,人伴贤良品质高”以自勉,“吾敢不以死相报乎”,问答相互对应,语意前后紧接,严丝密缝,一气呵成。
  正由于作者掌握如此丰富的材料,且用语纯熟,这才能运笔从容,时翻新意,陡增情趣。如文章写赤兔马感于关羽之死,决心以身殉情一段:
  赤兔马泣曰:“吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可损其白,竹可破而不可毁其节。士为知己而死,人因诚信而存。吾安肯食吴粟而苟活于世间?”言罢,伏地而亡。
  这段话有三处引言,先引“伯夷、叔齐之高义”,作者用一句话概述他们的事迹。次引“竹”“玉”之比照(此对句在《三国演义》中原为关羽兵败麦城所言)此处巧妙移用,表意正同。三引“士为知己者死”,句式略加变化,加上“人因诚信而存”,形成对句。最后以反问表示决心,“不食吴粟”,决不“苟活于世间”。
  文章层层铺垫,环环相扣,语言流畅,字字金石,赤兔忠义形象跃然于纸上,其拳拳之情流溢于字里行间。
  想象丰富、联想合理是这篇文章又一引人之处。“赤兔之死”在《三国演义》中虽有记载,却语焉不详,字仅数行:
  关公既殁,坐下赤兔马被马忠所获,献与孙权。权即赐马忠坐骑。其马数日不食草料而死。(见《三国演义》第77回)
  作者凭借“其马数日不食草料而死”一句,应题而想,虚构了懂“马语”的人物“伯喜”,并将“赤兔”拟人化,遂有“三问三答”的故事情节。寓言《赤兔之死》是作者想象的产物。
  想象是创造的动力。没有想象,何谈创造?想象力也是人的创造力的标志。敢于想象,又善于想象是现代人才的必备条件。《赤兔之死》所展示的丰富的想象力让我们看到青少年一代至为可贵的创造潜质。
  难能可贵的是,作者丰富的想象是建立在合理联想的基础之上的。其合理性就是它的知识联系和逻辑联系。《赤兔之死》中所述内容言必有据。赤兔马评董卓“杀少帝,卧龙床,实为汉贼”,评吕布“为荣华而杀丁原,为美色而刺董卓,投刘备而夺其徐州,结袁术而斩其婚使”,评曹操“其手下虽猛将如云,却无人可称英雄”,评关羽“虎牢关前见其勇武,白门楼上见其恩义”无不都能在《三国演义》中找到依据,作者能撮其要而炼其语,高度概括。这固然显示作者不凡的语言功力,而更能表现的是他的扎实的知识储备。唯其如此,他才能驰骋想象,意到笔随,得心应手。
  再从逻辑联系看,“伯喜”是作者虚构的人物。他的取名别有深意。他是“伯乐”的后人,一“喜”一“乐”,“伯乐”识千里马,“伯喜”识赤兔马。且“伯喜”精通“马语”,这才使故事中的“人马对话”成为可能。严密的逻辑联系,使《赤兔之死》所描述的故事顺理成章。诚然,想象是超现实的,比如“人马对话”在现实中是不可能的,但在想象中它成为事实。而想象又总是依存于现实的,不是“伯乐”之后,“伯喜”焉能识得“赤兔”,不通“马语”,又如何能“人马对话”?由此可知,想象的知识性和逻辑性既是“合理想象”的基础,也是与“胡思乱想”的区别所在。
  现在回到本文的题目:《赤兔之死》带来什么启示?就这篇作文而言,无论是广征博引、涉笔成趣,还是想象丰富、联想合理,其根本点都是源于作者读书之勤,积累之广。作者蒋昕捷说,古人说“读书破万卷,下笔如有神”,信然。最重要的是要留心平时的积累,要博览群书,尤其是中外名著。光靠书本上的几篇文章是远远不够的。另外,不止是书籍,日常生活中多看多听多记,也能有所收获。比如“物犹如此,人何以堪”的句子就是作者考前一天听央视一位主持人评论某部电影所用之语。他记住了,并于第二天写作文时恰当用上。我核对过《赤兔之死》中引关羽的话:“吾知此马日行千里,今幸得之,他日若知兄长下落,可一日而得见矣。”又引“玉可碎而不可损其白,竹可破而不可毁其节”等语都与《三国演义》中所写一字不差!如此读书,博闻强记,值得嘉许,从中可见“读书破万卷”中“破”字的内涵和魅力。这正是《赤兔之死》给我们的最重要的启示。
  毋庸讳言,这篇作文的影响还有另外一面。这篇文章是用古白话文写的,这有偶然性,有作者个人喜好的因素。有些媒体和个人不恰当地夸大了这些个人特点,错误地认为用文言文写作是《赤兔之死》成功的原因,甚至以为这是作文“夺分”的“秘笈”。影响所及,一时文言文写作之风盛起,高考作文中运用文言文写作明显增多,这是不正常的现象。文言文固然有语言精练的特点,但它毕竟是古代语言,其语境、语汇、语法都与现代语言有很大差别,而且运用文言文写作,就绝大多数中学生来说是难以做到的。今天重读《赤兔之死》,希望能引起中学生注意,千万不要盲目跟“风”,以仿古为时尚,须知唯有认真读书,认真实践,这才是学习之正道。
施祖男

外婆的饺子,有家的味道。一说包饺子,大家齐动手常常要忙乎一上午。外公和面、揉面;外婆擀皮无人能比,一根擀面杖,她能一次擀出两张皮。爸妈剁肉,准备馅料。一切准备就绪后,大家围坐在一起,一边唠唠家常一边包饺子,其乐融融。这也是我最开心的时候,开始是捏小面团玩,后来外婆教我数饺子,从1到50,从50到100,横着数、竖着数,数着数着我就学会了乘法。现在,我甚至也能包肚大作文http://www.zuowen8.com腰圆的饺子了。

也感谢你们,我的好伙伴们——唐婉茹、贺诗晴、张婧萱……

施祖男

和很多同龄的孩子们一样,作为家里的独子,得到了父母,爷爷奶奶,甚至姥姥、姨奶奶他们所有的爱。不过站在圆中的我不是被溺爱长大的,他们让我在不同的年龄学会面对我应该做的事儿,和我成为朋友,听取我的意见。8岁的时候我就开始自己上下学、9岁的时候可以陪奶奶买菜、10岁的时候能帮家里洗碗…这一切也让我更加懂得了自己的价值和存在,更我让理解承担和责任。在教会我这些的同时,父母也坚持“眼界有多大心就有多大”的观点,每年暑假我们都会去看看更广大的世界,领略过九寨沟的五彩斑斓,眺望过三亚的一望无际,在长隆挑战极限,在雪山感受威严,这一切使我收获的不仅仅是美景和迷醉,而是自然赋予我新的感悟。

施祖男:共建鲲鹏生态,亿信BI与华为GaussDB数据库完成兼容互认证

有一次,我绘制了一个历史王朝表格,很好用,按照建立时间来排的序。你和我一起看,有时记不清年代,一眼看去便知道答案。你用它回答了问题。当我看见你骄傲地说出答案时,我心里是多么快乐!

施祖男
  我是一朵落花,伤感地在轻风中徘徊着,飘舞着……啊,哪里才是我的方向?哪里才是我的归宿?哪里才是我要寻觅的幸福?
  我被春风吹到一只小鸟身旁,我问它:“你终日忙忙碌碌,感到辛苦吗?”它摇摇头,扇扇翅膀,美滋滋地邀请我到她家做客,只见简陋的鸟巢里有几只可爱的小鸟在叽喳不休,鸟妈妈眯着眼满怀幸福地对我说:“我虽然劳累,但并不觉得辛苦,因为我有一个家,有可爱的孩子,我很幸福。”
  和着暖暖的春风,我在旅途中见到了一只翩飞的蝴蝶,我问她:“你终日忙忙碌碌,感到忧伤吗?”蝴蝶尽力地张开她那令人目眩的翅膀,脸上放射出美的光芒,她回答:“虽然我很劳累,但我并不忧伤,因为我能迎风自由地飞翔,那就是我的幸福。”
  后来,我被春风吹到一棵小草旁,我问他:“你总生长在大树下,难道你不想超越大树吗?”
  “不会,因为我的存在只是为大地点缀绿意,绿草茵茵,那就是我的幸福。”
  最后,我累了,落到了干涸的土地上,我想飞,但再也飞不动了,只有哀伤,只有哭泣。唉,幸福在哪里?正在我无助时,一位旅行者走到我的面前,把我拾于掌心,喃喃地说:“真幸福,最终还能回到大地的怀抱,而我却不能回到家中。”是啊,我能重归于大地的怀抱,重新依偎在大地的怀里,我就是幸福的。正如龚自珍所写的:“落花不是无情物,化作春泥更护花。”只要为大地母亲最后尽了一份力,化做泥,碾成尘,就是我的幸福。
  其实,人的一生就是这样:即使没有蓝天的深邃,也可以有小草的翠绿。生活虽然有时不尽如人意,但我们只要找到自己的位置,虽平凡普通,但那是自己所拥有的幸福。

家是以爱为圆心,幸福为半径的一个圆。

施祖男
  时光的齿轮在不知不觉中刻画着成长,蓦然间发现,人生的年轮已经转了十几圈。于是,带着梦想与勇气,我踏上了新的旅程。
  当我怀着激动的心情,迈着快乐的步伐,迫不及待地找到我所在的班级时,一推门,着实吓了我一跳。一个班级,女生占据了一大半。一共五十人,只有七名男生,他们还美其名曰“七朵金花”,可是在仅有七名男生的班级里,好多事情做起来都不方便。为了壮大我们班的男生队伍,提高做事的效率,我当仁不让地充当起了第八个男生的角色,还竟然阴差阳错地被大家推举成了男生的头儿,“七朵金花”的队伍扩大成了七朵半——这给我的生活增添了浓墨重彩的一笔。这七朵半金花,各具特色,下面由我给大家一一道来。
  
  小才俊武东旭
  和歌手张树瑞
  
  “男儿立志出乡关,学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地,人生无处不青山!”武东旭在班级高声朗读着毛泽东的七绝《改西乡隆盛诗赠父亲》,那富有磁性的声音,抑扬顿挫的语调,踌躇满志的激情,博得了同学们阵阵喝彩。
  他不仅语文好得令人佩服,而且,还有着很强的理解能力和分析能力,超出同龄人的非凡才华在许多时候显而易见,这让他很快成为我们班卓尔不群的人物。可是如果你认为他只是会学习的书呆子,那你就大错特错了。他不仅文笔优美,沉稳老练,而且在赛场上绝对是众星捧月的人物。篮球主力、足球小将、短跑冠军……他都当之无愧!也就是说,学业、球技及能力同样出色,被大家冠以才俊名号。
  随着冬季的到来,扫雪,是我们要面临的一个考验,如果班里男生数量比较多,这点活根本不成问题,看着其他班男生拿着工具浩浩荡荡地出发打扫分担区的那分得意,着实让我们眼热。相比之下我们班仅仅七个半男生,劳动力明显不足。当我为此事犯愁时,他气宇轩昂振臂一挥,及时鼓舞士气:“咱班男生少怎么了,只要我们干得快干得好就OK了!头儿,带着兄弟们,拿着工具,冲!”听了他的这句话,我的心里顿时底气十足起来。在大家齐心协力精诚团结的合作下,我们班每次都是全校第一个打扫完积雪的班级,并且多次受到老师的表扬,这使我们的热情更加高涨,我这个男生头儿心里美得真是没法说。
  有一位名人说,“火炉与棉被可为身体御寒,而永远能给心灵以慰藉的,是人类的第二语言——音乐”。性格开朗、风趣幽默的张树瑞面对漫天的雪花不失时机地发表感慨,“男女搭配,干活不累,来,我给大家唱支歌……”他的歌声高亢动听,激荡着我们的心灵,那如天籁之音的歌喉,引来许多人的驻足倾听,叫好声不时从校园各个分担区响起。受到他的影响,我们班其他同学也跟着哼唱起来,大家的干劲儿似乎更足了。
  我们班唱着歌儿争先恐后共同扫雪的场面也成了冬日校园里一道靓丽的风景!
  
  外交官胡玉超
  和大胖金云龙
  
  “你准备考哪所大学?”英语课上,老师问外语课代表胡玉超。
  “北京外国语学院,将来我要当一名外交官。”胡玉超字正腔圆地回答。话音刚落全班哗然,之后,“外交官”的雅号不胫而走。的确,他的外语学得绝对是棒,尤其是听他读英文,那标准的发音和顿挫的语调,绝对是一种享受。他英语出类拔萃,对于我们也是相当大方,好多时候,我和同学拿着英语书向他讨教问题时,他都不掖不藏,把他知道的全告诉我们。
  我们学校用的是饮水机,每隔几天,水厂的人都会送来一车矿泉水,这就需要男生去搬。一大桶水,少说也得有二十斤吧,一般在这种情况时,我这个头儿就只能负责指挥,根本插不上手。原因很简单,我们班的“七朵金花”都会非常绅士地说:“头儿,这个太沉,我们几个搬就行,你还是歇着吧!”
  外交官胡玉超长得高高瘦瘦,他去搬水,总是引来同学的讥笑:“你行吗?手无缚鸡之力的人!”他却不服气地说:“我吗?以后当外交官也不会天天肩扛手拎的,要那么多力气干嘛?咱凭嘴吃饭!”正当他拉长声调高声炫耀自己“外交官”的身份时,扛着水桶走来的武东旭阴阳怪气地嘲讽开了:“呵!凭嘴吃饭的外交官,你什么时候变成杂食动物了,你连足球也不放过啊?”想起昨天被足球打到脸上的糗事,他顿时哑口无言了。看到一旁干活毫不吝惜力气的大胖,汗流满面,气喘吁吁抱着水桶爬楼梯的样子,胡玉超马上化劣势为优势,向不善言辞的金云龙戏谑道:“大胖,你真是气壮如牛哦!”大胖不急不恼。看金云龙没理他,胡玉超又说:“大胖,金——云——龙,你爸爸给你起这个名字,可见个中深意,是不是有望子成龙的意思啊?”
  “那当然了,我爸当然想让我成为人中之龙了。”
  “是吗?”胡玉超摇头晃脑啧啧有声:“可惜了,可惜了老人家的念头了,我觉得你都长成人中之熊了。”
  大胖倒也不急:“别门缝里看人,谁是熊谁是龙,还不一定呢。别太得意哦。”
  “那就让咱们比试比试!”
  “谁怕!”
  ……
  
  调皮鬼刘雨明
  和憨小子孙志远
  
  刘雨明虽生得短小精悍,却生性调皮。他和憨厚的孙志远不仅同桌还是同寝,可很多时候他却爱戏耍孙志远,比方说,上课时,他忘记带课本了,老师又正好提问他朗读课文,他一把把孙志远的书拿到自己的面前,声情并茂地朗读起来,为此,害得孙志远经常被老师批评。下课时,同学们纷纷指责他,他还装出一副无辜的样子。周末,看见孙志远在洗衣服,他会以迅雷不及掩耳之势,把自己的脏衣服塞进憨小子的盆里,看着对方嗔怪的目光,淡淡一笑:“兄弟,这两天我不是病了吗?”正赶上我和同桌去宿舍送通知,我们立刻责怪道:“你这不是剥削人吗?你凭啥支使人家干这干那的?”他马上反驳道:“站着说话不腰疼了吧?俗话说,一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮,正好你们三个一起帮我洗了,嘿嘿嘿。”说完一溜烟儿地跑了,剩下我们三个人面面相觑地站在原地。
  终于憨小子决定要修理修理他了,机会来了。那天,在阅览室上读书课,其他同学都在津津有味地看书,刘雨明因为补作业没来得及午睡,此时正趴在桌子上,用一本书挡住老师的视线,进入了睡眠状态。孙志远趁机轻手轻脚地弯下腰把他的一只鞋子脱掉,藏在一旁。当下课的铃声响起来,班长喊起立时,刘雨明猛然惊醒,一下子站了起来,却又发现自己一只脚没穿鞋子,于是四下环顾上蹿下跳面红耳赤地单跳着寻找鞋子,那形象像极了袋鼠,全班同学哄堂大笑。
  “告老师!”他压低饱含着愤怒与不甘的声音。
  “我不怕,老虎也有打盹的时候吧。看你还敢再欺负我?”孙志远冲他挥了挥拳头。
  刘雨明无奈地挠挠头发,笑了:“没看出来,你挺男人的!”
  那次主题班会,老师布置的主题是《大声说一句,我爱你》,一向腼腆的孙志远一马当先站起来慷慨陈词:“书上说,家是一个人永远的港湾,书中也写道‘慈母手中线,游子身上衣’,远行的游子反复吟唱了几千年的思乡之曲至今还萦绕耳旁。无论我今后走向哪里,无论我走多远,都走不出家中头发已经开始花白的父母的牵念!我想,他们的前半生我无法参与,他们的后半生,我孝敬到底!”话音未落,全班同学报以热烈的掌声。
  
  大力士魏博
  和丑小鸭林帅
  
  每次班级搬水,魏博都会神采飞扬一马当先冲在最前面,一手一个水桶,一步两个台阶,与其他男生形成鲜明的对比,让众多同学都看得目瞪口呆。
  魏博是我们班的体委,他长得高大魁梧,阳光帅气,但也绝非头脑简单,四肢发达之辈。他地理学得超级好,给你讲起题来,那真是头头是道,有条不紊,绝对让你佩服得五体投地。
  为了答谢他无私的帮助,我连声许诺:“吃水不忘挖井人,等期末考试我的地理成绩提高了,我一定请你吃糖葫芦。”
  “就你那么笨的人,我要等到猴年马月?”他故意气我。
  “别门缝瞧人!”我不服气地说,“你忘了自助者天必助,上天会垂青我这样勤勉的人。”
  “可是从你身上,我怎么也没看出来丑小鸭要变成白天鹅的迹象啊,这糖葫芦恐怕是吃不上了。”他狡黠地说。
  “哈!世界不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”我振振有词,“你是没有慧眼,当然也就不能识别我这样有潜质的英雄。”
  “哦……”他立刻做呕吐状离开。
  男生一直要赛场球,却因为人数不够,未能如愿。赶上体育课老师有急事,让我们自由活动,他就极力怂恿我,“头儿,反正你呆着也是呆着,不如加入我们的队伍,痛快地赛场球。”当我犹疑不决时,他又用激将法:“没吃过猪肉,还没见过猪跑吗?”
  巾帼不将须眉让!我立刻同意,使得所有认为那么柔柔弱弱的我不会答应的女生惊到无语,她们簇拥着我,为我摇旗呐喊。
  七朵半金花被分成了两组,一开始,男生们还让着点儿我,可到了后来,随着我们两个队的比分越来越接近,双方队员都开始了认真激烈地比拼。缺少运动细胞的我凭借三脚猫的功夫,竟也让大家愉快地度过了这节体育课。
  元旦联欢会结束时,男生们提议要七朵半金花单独照一张集体照,并且让身为头儿的我站在最前面。随着“咔嚓”的声响,我们七朵半金花的灿烂笑容被永远地印在了照片上,而我们之间的友情也被永远地印在了彼此的心中……

施祖男:花样翻新思惟驱触动展开让医疗更其出产色

这般的情感腔调,让我想起了《假如给我三天光明》,在有限的时间内,我想要去做对我来说充满价值的事情,在甜苦相交的生活里寻找一份美好。

施祖男
  之一
  
  我们为什么要读书呢?
  有人说,很简单嘛,读书就是为了获取知识,为了得到一张文凭,为了将来可以在社会上立足。这些都没错,但这只是读书表层的目的。
  现在,谁都有读书受教育的机会,而有的人不珍惜这样的机会,连课本都不去好好读,更别说什么报刊和名著了,年轻人不读书,又能干什么呢?过剩的精力无处发泄,就去寻刺激、求享乐,这时极易误入迷途。当然,大部分人还是老老实实地读书学习的,小学、中学、大学,按部就班,完了找份工作,安顿一生。有的非大学不去读,甚至非名牌大学不上。大学毕业了不好找工作,就再读硕士。硕士读完了还不好找工作,那就再接着读博士。但博士毕业了就一定能找到如意的工作吗?许多人以为书读到尽头,就什么都有了,结果却发现了现实的严酷。想通过读书而改变命运,改变生存条件,博得更多的名利是现今大多数中国人的读书目的,于是,读书成了一种工具、一种手段。上海海事大学的研究生杨元元,书不可谓读得不好,可是却因仍未能让自己和母亲过上好日子,而在绝望中寻了短见。
  可以说,现在真正的读书人并不多,那种仅仅为了自己的爱好、兴趣而读书的人更是凤毛麟角。其实,读书还有更美好的境界——为了生命、为了成长、为了幸福、为了提升自己的人生品位。培根说:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩:凡有所学,皆成性格。”我们应为心灵的需要、生命的灿烂而读书,我感到,读书是与作者心灵的互通和对话。在阅读中,你如同在与一位良师益友倾心交谈,你的疑惑得以廓清,你的生活体验在书中得到了验证,你的思想有了共鸣和升华,你内心的幸福感大为增强,那才是一种最愉快的阅读历程。真正的读书人因为受到高雅文化的熏陶,自有一种由内而外的气质,一个人,内心有了一种从容淡定,精神上变得高屋建瓴,就能做到温家宝总理所欣赏的那句歌词“人间坎坷辛苦,我不认输”。
  上个世纪,有位老先生上课提问学生,为什么读书,一位少年从容不迫地站起来,清晰而有力地答道:“我为中华之崛起而读书!”而如今又有谁能像周恩来一样说出这句话呢?也许我们比不上这位伟人,那么就让我们为自己人格的完善、生命的充实而读书吧。正如于丹老师说的那样:“让我们在生命困顿的时候面无惧色,在生命平淡时带有欢欣,一辈子都能有更大的快乐,我觉得这就是读书的最大用途。”
  
  之二
  
  “不是爱书即欲死,任从人笑作书癫。”如此嗜书如命者已很少见,但为书而狂的那份执著,仍为我所神往。作为中学生,我们读不了过多和过于深奥的书,那就找几本名著读读吧。
  名著是经历史淘洗和读者筛选而来的,是人类思想文化的里程碑和高峰。一位哲人说过:“名著就是启人心智的书。”它不是无味的鸡肋,不是仅供消遣的麻将,而是提神醒脑的香茗,是富有营养的佳肴,是医治精神疾患的良药。
  马克思在写《资本论》时,读了一千余册有关哲学、历史的名著,汲取了人类丰富的精神养料,他才攀登上了时代的思想高峰。我们中学生阅读名著,既是为了完善知识结构,也是为了精神的滋养和发育。20岁的清华大学博士生李路珂在父亲的指导下,用8年的时间学完从小学到高中的课程。15岁时,以657分考入清华大学。李路珂说,她是靠读了大量的中外名著才读进清华的。高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”她的体会是,读名著是一个人成才的“高速公路”。的确,学生时代是阅读中外名著的黄金时期,它对提高自己的哲学思辨能力、心理体验能力、审美想象能力、语言感受能力乃至写作能力、交际能力、演讲能力都大有裨益。
  不少人认为,读名著既费时间,又觉无趣,其实这是误解。记得看到过一幅漫画,名曰“书痴”,令我印象深刻:一排排高至房顶的书架,梯凳上站着一位老人,腋下夹着一本书,腿间夹着一本书,左手拿着一本书,右手又在抽出另一本书,老人脸上带着微笑。书架上全是各类名著,它让人感到,能够攀登书山、徜徉书海真是人生的一大幸事啊。
  我读《红楼梦》,起初也只是慕其名,在那个恹恹的暑假里,书中人物皆如过眼云烟,并无所得,后来第二次再读,想看看贾王薛史四大家族兴衰沉浮的故事,却意外地被黛玉的多虑、宝玉的玩劣、宝钗的圆滑、王熙凤的工于心计所吸引,被《好了歌》的禅意,《葬花吟》的悲情所牵动,于是才很享受地读下去。不知从何时起,我又被孔子“问其仁,吾不知也”的直白所乐,被辛弃疾的遭遇所伤,被张良的雄才所折服,被羊脂球的下场所困,被安娜的叛逆所惊……茫茫书海中,我得到了我所追求的“伴侣”,那是对笼罩在历史烟雾中的一个个不凡灵魂的探求。
  若学弟学妹问我读名著的意义,我无从给出一个既高尚又现实的回答。只是当现实的枷锁牢牢禁锢我们的时候,戴着镣铐的我仍想起舞,即使只能在那书中的字里行间,也不想让思想停止。我从读书伊始便在探寻,那种不被尘世沾染的勇气,那份轰轰烈烈。我不能不读名著,因为我不想失去精神家园。
  (指导老师:毛荣富)
  
  吴盼盼同学的这篇作文,从动笔到完成,大约有一个学期之久。能够长时间地专注于一个问题的思考,这已是十分可贵的了。
  这篇作文的第一部分谈的是读书的目的,第二部分则专门谈阅读名著的问题。——这都是青少年学生无法回避的问题。读了第一部分,令我想起台湾作家柏杨说过的一句话:中国人喜欢上学而不喜欢读书。自古以来,读书和功名利禄总是联系在一起的,所谓“书中自有黄金屋,书中自有千钟粟,书中自有颜如玉”也。到了今天,通过读书获得社会地位的改变,获得物质生活的改善的观念已成为应试教育的无形推手。吴盼盼并没有否定它,而是准确地把它定位于“读书表层的目的”,为了这种表层的目的而读书也无可厚非,但作者清醒地认识到“读书还有更美好的境界”,上学的目的是为了学会读书,而读书的目的则是为了自我的发展,是为了提升生命的质量。文章并没有进行枯燥的说教,而是很有说服力地引用了培根的名言和于丹老师的话,更可贵的是将自己的读书体验写了出来。以一个初中生的认知水平,能把读书的道理悟得这么深,真是难能可贵。环顾我们周围,已有不少富起来的人,其中幸福者不多,而活得空虚无聊者却不少,他们只能在低俗糜烂中去寻求刺激,有的甚至触犯法律,关键就在于未能从书籍中汲取营养而使自己变得高尚起来,有充实健康的精神生活、情感生活,其中虽不乏高学历者,但他们却并非真正的读书人。
  关于阅读名著的问题,写得最好的是最后两段。让一个没有读过几本名著的人来写这篇作文,只能是纸上谈兵,因为他没有深切的体验和经验。吴盼盼也并不是一开始就喜欢名著的,而是慢慢才有了感觉,有了兴趣。“只是当现实的枷锁牢牢禁锢我们的时候,戴着镣铐的我仍想起舞,即使只能在那书中的字里行间,也不想让思想停止。”这句话讲得极好,她把现实比做枷锁,把阅读看做与良师益友的交谈、思想的起舞。这说明,现实生活不能给她的,却可以从名著的阅读中找到。正因为有了对名著的阅读,她的生活才变得丰富和幸福。
  文中说,阅读名著对哲学思辨能力、心理体验能力、审美想象能力、语言感受能力乃至写作能力、交际能力、演讲能力的提高都有促进作用。能够在应试教育的大环境中出现吴盼盼这样的学生,说明优秀文化具有穿越时空的辐射力,具有对每个灵魂强大的震撼力和感召力,它的传承是任何东西阻挡不了的。
  当这期杂志到你手里的时候,正逢暑假的开始。这正是潜心读书的“良辰”啊。希望这篇作文能激起你读书的欲望。好好地读点书,就从这个暑假开始!(荐评老师:毛荣富)

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半年前,我来到了学校,继续我的求知之路。在这半年多的时间里,我感受到了老师们坚守为国育才、立德树人的责任,将“公、勇、勤、朴”的校训铭记于心,更加学会了欣赏你们——我们初一12班的阳光好伙伴们!

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