老师我想对您说作文300字:

激素脸恢复需要多久_超级可爱“变形脸”作文600字

西游记的原作者是谁:悠悠母爱作文500字 温暖一扶坚强一路作文

2019年10月20日 21:15

夜幕降临了,这时家家户户灯火通明。妈妈已经为我们准备好了年夜饭,厨房里弥漫着香气,桌子上摆放着丰盛的饭菜,使人看了直流口水。妈妈指着桌子中间盘子里的鱼说:“吃鱼,表示年年有余”。我们一家人围坐在一起津津有味地品尝着可口的饭菜,屋子里充满了幸福的气氛。

未来的万能笔里面装有电脑芯片,带有指纹识别功能,可以根据每个人不同的指纹输入指令,这支笔就只能为你所用了。如果这支笔丢了或被别人偷走了,他也无法开启使用功能,只好还给主人。

西游记的原作者是谁
  放学回家时,我不经意地瞟了一眼居民楼院中的那棵百年榆树。前些日子,小区里在紧锣密鼓地修水泥地面,发现这棵榆树的时候,我禁不住扼腕叹息。因为,它旁边两平方米见方的土地之外,全被水泥路面围了个严严实实!那时的它病恹恹的,像是就要枯死了。如今,令我惊讶的是,它的枝叶变得越加繁茂起来。
  回家后,我把我的发现告诉了妈妈。妈妈的脸上露出了欣慰的表情:“是它在努力适应周围的环境,不断地吸取地下的养分,最终才能生存下来”我听后若有所悟,不禁联想到了我们的国家。我问妈妈“中国也像这榆树一样吗?”“当然,中国也是经历了艰苦卓绝的革命斗争,才取得了昨天的胜利,换得了今天的辉煌”听了妈妈的话,我怀着激动的心情,默默地许下心愿——我要通过自己的努力,让祖国更加繁荣、富强。
  战争年代,战士们的梦想一定是取得战役的胜利;当祖国的领土遭受侵略的时候,保卫家园便是人民的梦想;到新中国建设的时候,为祖国繁荣昌盛贡献出一切是我们每一个人的梦想!
  回想自己年少无知的时候,我的梦想是当一个大老板,天天挣钱。现在想来,我觉得这个梦想实在是太渺小了,没有国,哪有家呢?既然现在我心中有梦,那么就该努力去达成。如果我们每个人心中都有梦想,都能贡献出自己的一分力量,那么,我们新一代人的中国梦也就不会遥远了!
  榆树,想生存,于是它努力地适应环境,不断地吸取养分,最终获得了生存的权力,焕发了勃勃生机;中国,想实现复兴梦,她的儿女也要克服困难,勇往直前,自立自强!
  (指导老师:郝炜昕)

在草地上追野兔的这次体验,让我很快乐。

西游记的原作者是谁
  名作赏读
  那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢,盈盈地上了柳梢头。天是蓝得可爱,仿佛一汪水似的;月儿便更出落得精神了。岸上原有三株两株的垂杨树,淡淡的影子,在水里摇曳着。它们那柔细的枝条浴着月光,就像一支支美人的臂膊,交互的缠着,挽着;又像是月儿披着的发。而月儿偶尔也从它们的交叉处偷偷窥看我们,大有小姑娘怕羞的样子。岸上另有几株不知名的老树,光光的立着;在月光里照起来,却又俨然是精神矍铄的老人。远处快到天际线了,才有一两片白云,亮得现出异彩,像是美丽的贝壳一般。白云下便是黑黑的一带轮廓;是一条随意画的不规则的曲线。
  (摘自朱自清 《桨声灯影里的秦淮河》)
  这儿四周全是沙山,第一座沙山像一座埃及金字塔,阳光从山的尖顶起照出阴阳两面,黑白分明,风吹得山的棱线像刀裁的一样齐崭而又弯转曲折,构成一幅沙漠图案。据说山上流沙,飒飒作响响彻云霄,入夜声达敦煌城内,有如丝弦鸣奏,故最高一山名鸣沙山。山那面就是敦煌洞窟,山这面群峰环抱着一个碧绿的小湖,形似一钩弯月,泉水不断向水面浮出泡沫,水清澈底,一群群小鱼在人影一晃时便飞速翔入墨蓝水藻。在净琉璃湖面上,映着黄沙山的倒影,真是幽美。站在这里环顾一切,不能不惊叹造化的无穷魔力。我们一步一陷踏着流沙,爬上一个沙山岭角坐下来。人们说此地古名渥洼池。
  人们还说汉武帝至此,见沙岭之巅有野马飞邓而去,乃有“天马行空”之说。《汉书》云:“马生渥洼水中”汉《天马之歌》云:“天马来,从西极”我不知这些典故传说是否属实,但它给这沙漠长空增添了缥缈神奇的色彩。
  (摘自刘白羽 《敦煌秋日》)
  技法解读
  再美的景物,如果缺少了灵动的笔墨也会黯然失色;相反,若能调动精美的文字,即使是寻常的风景,也能光彩照人。在叙事或抒情之时,若能恰当地加点景物描写,文章的情感会更为充沛动人。两位作家的写景片段,至少可以教给我们几种技巧:
  技巧一:修辞装扮,景物美如画卷
  写景的文章,往往离不开精美的修辞。用比喻,景物会形象逼真;用拟人,景物会平添情感;用排比,景物会美如画卷;作比较,景物会特点鲜明。就朱自清先生的文字来看,通篇都是比喻与拟人。写月亮,说它“晚妆才罢,盈盈地上了柳梢头”;写枝条,说它“像一支支美人的臂膊”;写老树,说它“俨然是精神矍铄的老人”如此描写,不仅让景物跃然纸上,还让语言洋溢着动人情感。《敦煌秋日》一文,无论是对沙山的刻画,还是对整体的描写,精当的比喻可谓妙不可言。如果缺少了这些修辞,秦淮河的月色、敦煌的秋景,怎能有如此动人的风采?
  技巧二:诗词渲染,景物诗意盎然
  有人说,自然是一首美妙的诗歌,这是非常妥帖的。写景状物的时候若能巧妙地引入诗词,文章会生色不少。如赞美春景,你可以引用李白的“春草如有情,山中尚含绿”;描绘夏景,你可以引用杜甫的“仲夏苦夜短,开轩纳微凉”;描绘塞北风景时,不妨引用“大漠孤烟直,长河落日圆”;赞美江南水乡时,则可引用“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”刘白羽先生的这段文字显然为大家提供了可以借鉴的技法。在一番细腻描写之后,笔锋一转,引出了《汉书》里的几个典故,令原本寻常的景物顿时有了文化底蕴。尤其是“马生渥洼水中”“天马来,从西极”等诗文的引入,不仅给这大漠长空增添了缥缈神奇的色彩,更让景物有了诗意的美感。如此一来,不仅让语言文采飞扬,还巧妙地展示了自己的才情,真是一举两得啊!
  佳作展示
  心中的绝世风景
  湖南益阳益师实验学校 罗宇峰
  有一种美,常使你从懵懂中醒悟,精神为之一振;有一种美,又将你从清醒牵入沉醉,让你仿佛穿越了时光。我时常沉浸在这种美中,享受另一种快乐。
  某个清晨,我在丛林密叶中穿梭,没有方向,没有目的。穿过山石的缝隙,越过一条条银白色的长链,清脆的泉水激石声响彻树林。我走入这幽深的林间,像龙一样气息翻腾的瀑布展现在我面前,乳白色的薄纱罩着整个断崖。抬头望去,瀑布边,悬崖上,仿佛蒙上了一层白纱,白色映衬着绿色“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”我恍然大悟,用水拭亮双眼,抬头望去,雄壮的庐山瀑布耸立于此。这薄雾,是“日照香炉生紫烟”的馈赠;这一泻而下的波涛,是刚劲有力的庐山瀑布奏响的音符;而脚边这扬起的点点涟漪,则是水滴翩翩起舞的优雅风度,“遥看瀑布挂前川”,默念诗句,我一丝暗喜心中油然而生。真要感谢李白,否则我如何能够欣赏到这美妙的风景。
  某个夜晚,躺在江边的小山坡上,我用手抚摩着如茵的小草,享受着“枫叶荻花秋瑟瑟”的美好。夜幕中,群星点缀着夜空,闪烁着光芒。忽然,耳边有清晰的琴声入耳,真是“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”这音符,时而低沉缓慢,时而壮阔高昂。聆听这声音,刹那间,心如跌入冰窖,刹那间,人宛若来到炎夏,江面有小舟划过,波涛在月色的照耀下似苍白的皱纹,翻滚出岁月的沧桑。船行得很慢,几乎是在随江流而下“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”,这句诗描绘的大概就是这种情境。真要感谢白居易,能将这美妙的音符,弹奏得如此淋漓尽致;能将这深秋的江面,描绘得如此动人心弦。望着江水,它像是沉淀了多少往事,怎么看也看不见底,怎么望也望不到边,它在我心中,弹奏着一首美妙的琵琶曲。
  有时我总想,我究竟是在诗词世界里,还是在自然美景中呢?到底是诗人引我进入了他们的世界,还是我让诗人来到了我的身边呢?我只知道,那一词一句,一草一木,都是我眼中的绝世风景。
  点 评
  作者精选某个清晨与傍晚的画面,在描写中融入了李白、白居易两个诗人的经典佳句。文章或在景物中引出诗词,或在诗词中带出景物,将景物与诗词、情感融为一体,有物我交融的效果。更值得一说的是,作者没有满足于引用诗词,而是调动修辞的彩笔,将景物展示得格外美好,像“水滴翩翩起舞”“波涛在月色的照耀下似苍白的皱纹”之类的句子,情感充沛,比喻形象,读来令人唇齿留香。

西游记的原作者是谁:[春天的我作文400字]春天的我手抄报


  “林花谢了春红,太匆匆”转眼间又快面临期末了。这不,整个初二都掀起了一阵复习的高潮。各班的教室后墙都贴着一条火红的横幅,上面写着:“苦战80天,人人争得‘A’”,前面的黑板上也都用红粉笔写着考试的倒计时,所有的老师及班主任也都两天开场小会、五天开场大会,讨论着面临的严峻形势,不断地改进教学方法。课间,学校也几乎没有玩乐的声音,同学们一个个听话地坐在教室“血拼”,得“A”的诱惑太大了,不拼不行啊!
  我们的生物老师姓何,矮矮胖胖的,圆脸宽肩,整个人十分严肃,当然对学生的要求也很高。
  “课代表,这一周大家要把《生物》七年级上册全部背完,好好督促,一定要落实,没完成好我只找你”
  “哦”作为课代表的我接受了命令,一下课我便在黑板上写上了该背的内容。通知刚一下,全班都沸腾起来了,各组组长的身边都围了一大群人,从远处看就像一个马蜂窝。
  “DNA、蛋白质,组长我背完了”
  “你背完了?张毅,你当我是猪啊!”李昱林生气地吼道。
  张毅看瞒不过去了,只好灰溜溜地走了,颜昌顺更可恶,干脆罢工了,我生气地走到他身边:“颜昌顺,你不背生物啊?”
  “背啥?生物?我脑子进水了”
  “好,你不背,那就对不起了,下课后我送你去办公室吧!”
  “别,别,我背,大姐,我背啊,你别跟何老师说”说着他背了起来。
  “这还不差不多”我拍拍手说道。
  地理老师姓陈,是个漂亮的老师,她不骂人,所以班上的“老油条”也就不背了。可是陈老师聪明地把班主任“老罗”请了出来,这下那些“老油条”们就怕了,一下课就拿起书,叽里呱啦地背着。
  瞧!他拿本书装模作样地背着,可是背了一天连中国有多少个省都不知道,这一幕被课代表谢梦妮看到了,这不,在课代表的威逼下,他只好乖乖地背了。
  再看看那留着“公鸡头”的李张浩,他正坐在黄小津身旁背地理,背又不好好背,竟耍些小聪明,把卷子藏在衣袖里,边看边背,结果把我们班出了名的老实人黄小津都惹怒了。
  “香港、澳门是中国两个什么区?”
  “是中国两个自然保护区!”
  能犯这么离谱的错误的,除了李俊还有谁?为了完成任务,竟然把港澳两个特别行政区背成了自然保护区,你说搞笑不搞笑。
  同学们,为了得全“A”,为了进“重点”,加油拼吧!
  (指导老师:邓秀华)西游记的原作者是谁

睁开眼,大家又继续玩耍,捉迷藏,爬树,追逐,在这欢天喜地的春天里,百花齐放的春天里,勃勃生机的春天里,浓浓的春意萦绕在天地间。爸爸用相机记录下春的足迹,一张张相片弥留在那盎然的春天。

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  湖南省沅陵县第一中学,始建于1901年,是我国最早创办的新式学堂之一。
  学校十分注意校园文化建设,注重学生写作习惯的养成,文西游记的原作者是谁

盼星星,盼月亮,我终于盼来了一年一度的元宵节。

西游记的原作者是谁:[字典公公一家作文200字]字典爷爷家的争吵文章


  我哭了。
  雨,淅淅沥沥地下着,是老天在为我的遭遇掉泪吗?树叶,“哗啦哗啦”地摇着,是树木在为我的命运叹息吗?青蛙,“呱呱”地叫着,是它们在为我鸣不平吗?
  刺眼的灯光下,我仿佛又看到了那鲜红的57分,那张冷若冰霜的脸和那只举着木棍的手!
  分数啊,你是一条坚韧的绳,将我紧紧地束缚在试卷上面;你像一道坚固的墙,将我与轻松、快活隔开;你如一座高大的牢房,将我囚于不安与担忧之中。分数啊,我多么想跳出你这个怪圈。
  点评:
  文章开头三个反问句铺陈开来,烘托出一种“山雨欲来风满楼”的氛围,也巧妙地设置了悬念。
  (江苏高邮经济开发区中学 邵 伟)
  她,一个清新如百合花一般的女孩儿。此时,她正无助地站在街道上,任那雨水“哗哗”地落着,一颗心就像被揉碎了。她很想回家,可是,又能回到哪里去呢?
  点评:
  文章首段中,形象清新的少女与恶劣的环境形成鲜明的对照,且“她”不能回家,渲染了一种哀伤的气氛,为下文设下了悬念,很自然地做到了吸引读者的注意。
  (德州考生)
  我骑着车在路上奔驰,前方是不确定的未来,耳边是妈妈的叮咛:“路上小心点儿”车轮转呀转,抛下困惑、迷茫、快乐……是否有一天,单车也会被我抛弃?但是,不管怎样,我永远都不会忘记,在我成长的路上,有单车陪伴我。
  点评:
  作者写骑单车上学,重在表达成长中的快乐、迷茫、困惑等诸多感受。
  (陕西西安工大附中 张思嘉)
  “昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧。知否,知否?应是绿肥红瘦”面目很模糊,但能清楚地看出她的脸上透着凄惶;头上,是松松挽着的髻发,是易安词人吗?好一句“绿肥红瘦”!曾经与夫君恩恩爱爱,然而南宋的多雨时节,打断了美梦,夫君既死,自己一人颠沛流离,尝遍了人间的辛酸,如柳细眉相拧相交,不仅发出“怎一个愁字了得”之感,她巧集《金石录》,泪洒《漱玉词》,在经历了国破家亡的悲苦后,她重新认识自我,“三杯两盏淡酒,怎敌他,晚来风急”哦,我懂,我懂你的愁苦,我倾听、倾听历史的声音……
  点评:
  作者熟稔李清照的生平及词句,因此才能将文章中的例证写得精练、优美。
  (哈尔滨第107中学 赵雨欣)
  即使很多年过去,我也仍会记得你我的初识。
  初夏,阳光明媚,你就这样突然来到了我的身边。很快,我便发现了我们之间的共同点:疯狂地喜欢许嵩的歌,喜欢吃巧克力却又怕发胖,伤心时明明希望有人安慰、嘴上却在逞强……就这样,我们成了最好的朋友。
  可我忘记了人总是会变得让人认不出来,正如上了初中后的我们。
  彩凡说:“初中是恶魔”,我就在想,初中或许真的是一个恶魔,它把你从一个品学兼优、单纯懂事的女孩儿变成了逃学打架、抽烟喝酒的问题少女。其实你真的变了很多,如果偶然回头,你会不会也有忧伤?
  那天见到你,你说你现在喜欢陈奕迅,你说许嵩早是“过去式”了。我才突然发觉原来我也早已是“过去式”了。
  回家听陈奕迅的《十年》,他无比忧伤地唱着时光,那个旧时光中的你呢,在哪里?
  点评:
  作者的笔触很青涩,说这些“忧伤”有些故作深沉似乎不为过,但这都是每个人都有过的青春记忆。
  (山东沂源历山中学 侯钧元)
  “谁说的?”我的倔脾气一下上来了。我脑袋里空荡荡的,什么也没有想,走到跳板末端,双眼一闭,一个腾空,“噌”地一下跳了下去。只听见耳旁的风“飕飕”地响,脑海里一片空白:“救……”“命”字还没喊出口,就听见“扑通”一声,水花四溅,我几乎是横着“拍”进了水里,冷不防地被灌了一大口水。但是,当我用力挺直了身子,浮出水面,再看那高高的跳台时,我觉得这一切没什么可怕的了。
  点评:
  “走”“闭”“腾空”“跳”……一系列的动作描写,真实地再现了主人公跳水的过程。
  (辽宁抚顺李石开发区国际鑫城 许 谦)
  笔虽落在数学试卷上,但我的心又穿越到了儿时。无论是炎热的夏天,还是寒冷的严冬,大人、小孩都会聚在小花园里,说说笑笑,打打闹闹。不知在聊些什么,也不知在玩儿些什么,只是单纯地快乐着。
  到了朦胧的月光洒满大地的时候,花园里的一切喧嚣退却。人们各自回家,捧着热茶,或抓一把瓜子,准时守候在电视机前,等待着自己的“黄金档”茶饮罢,瓜子嗑尽,便怀着满足的心情进入美妙的梦乡。次日一醒,大家又开始忙自己的活儿。上学的上学,上班的上班。
  点评:
  花园里白天的喧闹和夜晚的幽静形成对比,细致、生动地写出了人们的日常生活场景。
  (浙江宁波鄞州区蓝青学校 岑天蔚)西游记的原作者是谁

那个骑电动车人见此情景,便转身想逃跑,于是被一个中年男子拦住,说“孩子撞成这样,你想逃跑,是人吗?”围观的人你一言我一语把这个骑电动车的人说的无话可说,急忙拦一辆出租车把我送到医院。

西游记的原作者是谁:未来的探测潜艇作文400字|雷达如何探测行人

他的才智让人佩服;他的忠心让人膜拜;他的去世让人叹息!这就是我心目中的诸葛亮。

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